Висвітлено актуальні екологічні проблеми, пов'язані з практичною діяльністю людини та її здоров'ям. Окреслено завдання щодо оптимізації взаємовідносин суспільства і природи - стратегії майбутнього. Розглянуто антропогенний вплив на природу в сучасному світі, правові аспекти взаємодії суспільства і природи та міжнародного співробітництва.

Наведено загальнопедагогічні вимоги до організації проведення контролю та оцінки знань студентів у науково-педагогічних дослідженнях професора А.І.Зільберштейна. Значну увагу приділено загальнопедагогічній підготовці майбутніх музичних працівників Інститутів Народної Освіти та вищих педагогічних курсів України у 20-ті рр. XX ст., дидактичним особливостям сучасного комп'ютерного підручника, проблемі формування критичного мислення у контексті теорії соціального конфлікту, новітнім технологіям контролю засвоєння знань у структурі професійної підготовки вчителя фізичної культури.

Висвітлено проблеми організації навчальної та науково-дослідної роботи викладачів, докторантів, аспірантів і студентів у педагогічному вузі. Запропоновано шляхи удосконалення підготовки майбутніх учителів до особистісно-орієнтованої виховної роботи з дітьми. Детально розглянуто психограму професійно значущих якостей вихованців ліцеїв юридичного профілю, технологію критичного мислення, а також формування світогляду студента у процесі мовної підготовки.

Подано огляд чинного в Україні законодавства, що стосується збереження тваринного світу, а також національні плани дій зі збереження 17 глобально вразливих птахів (баклана малого, пелікана кучерявого, гуски малої, казарки червоноволої, грифа чорного, кульона тонкодзьобого, очеретянки прудкої), які зустрічаються на теренах нашої країни. Запропоновано заходи щодо підвищення екологічної цінності біотопів, заселених птахами, збереження їх біорізноманіття. Вони можуть стати важливим елементом у загальнонаціональній стратегії охорони довкілля.

Індекс рубрикатора НБУВ: Е.я54(4Укр)3

Шифр НБУВ: Ж70589 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено актуальні екологічні проблеми практичної діяльності людини та її здоров'я. Описано основні принципи та форми деградації життєвого середовища людини. Проаналізовано теоретичні основи функціонування системи "природа - суспільство", антропогенний вплив на природу в сучасному світі і стан здоров'я людей. Розглянуто економічні аспекти філософії, культури, моралі, освіти і виховання, бізнесу та ринку, а також правові аспекти взаємодії суспільства та природи.

Освещены актуальные экологические проблемы практической деятельности человека и его здоровья. Описаны основные принципы и формы деградации жизненной среды человека. Проанализированы теоретические основы функционирования системы "природа - общество", антропогенное влияние на природу в современном мире и состояние здоровья людей. Рассмотрены экономические аспекты философии, культуры, морали, образования и воспитания, бизнеса и рынка, а также правовые аспекты взаимодействия общества и природы.

Наведено результати зовнішнього сертифікаційного тестування з історії (2003 р.). Проаналізовано особливості застосування технології "text mining" для побудови стандартів освіти, а також оптимізації процесу навчання за допомогою засобів управління навчально-пізнавальною діяльністю старшокласників. Запропоновано систему оцінювання творчих досягнень учнів у процесі вивчення іноземної мови, а також моделі зовнішнього стандартизованого тестування за умов України. Розглянуто вплив суб'єктивних факторів у процесі оцінювання якісних показників знань учнів.

Приведены результати внешнего сертификационного тестирования по истории (2003 г.). Проанализированы особенности применения технологии "text mining" для построения стандартов образования, а также оптимизации процесса обучения с помощью средств управления учебно-познавательной деятельностью старшеклассников. Предложены система оценки творческих достижений учеников при изучении иностранного языка, а также модели внешнего стандартизированного тестирования в условиях Украины. Рассмотрено влияние субъективных факторов при оценке качественных показателей знаний учеников.

Проаналізовано педагогічну практику у ВНЗ як метод підготовки майбутніх учителів до полікультурного виховання молодших школярів. Висвітлено дидактичні принципи та інваріанти ігрової технології. Розглянуто педагогічні умови формування рефлексивної культури студентів, питання застосування тестування у загальноосвітніх навчальних закладах.

Проанализирована педагогическая практика в ВУЗ как метод подготовки будущих учителей к поликультурному воспитанию младших школьников. Освещены дидактические принципы и инварианты игровой технологии. Рассмотрены педагогические условия формирования рефлексионной культуры студентов, вопросы применения тестирования в общеобразовательных учебных заведениях.

Викладено фундаментальні основи екології, розкрито сутність основних екологічних законів. Проаналізовано вплив господарської діяльності людини на стан біосфери. Висвітлено особливості популяції як біологічної системи, описано просторову структуру біоценозів. Визначено шляхи підвищення біологічної продуктивності екосистем.

Изложены фундаментальные основы экологии, раскрыта сущность основных экологических законов. Проанализировано влияние хозяйственной деятельности человека на состояние биосферы. Освещены особенности популяции как биологической системы, описана пространственная структура биоценозов. Определены пути повышения биологической продуктивности экосистем.

Запропоновано наукове трактування основних термінів та визначень з екології людини. Вміщено близько 1000 термінів за алфавітним порядком. Наведено їх тлумачення українською та російською мовами, англійський переклад термінів.

Розглянуто правову культуру як засіб підвищення ефективності управлінської діяльності. Охарактеризовано авторські навчальні програми з образотворчого мистецтва вчителів початкових шкіл Слобожанщини, розроблені педагогами-практиками наприкінці ХІХ - початку ХХ ст. Описано досвід підготовки закордонних вчителів до роботи з сім'єю. Визначено теоретичні передумови формування духовних потреб особистості. Проаналізовано інформаційні технології як засіб гуманізації освіти у середніх школах. Висвітлено фактори, які впливають на рівень фізичної культури учнів середнього шкільного віку.

Висвітлено проблему самореалізації особистості за умов професійної підготовки. Розглянуто теоретичні основи забезпечення готовності майбутніх освітян до інноваційної професійної діяльності. Описано дидактичні аспекти підготовки майбутнього вчителя. Запропоновано нові підходи до вивчення математичних дисциплін у вищих навчальних закладах. Акцентовано увагу на проблемах сучасної дошкільної освіти в Україні. Розкрито дидактичні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі засобами інформаційних технологій.

Освещена проблема самореализации личности в условиях профессиональной подготовки. Рассмотрены теоретические основы обеспечения готовности будущих учителей к инновационной профессиональной деятельности. Описаны дидактические аспекты подготовки будущего учителя. Предложены новые подходы к изучению математических дисциплин в высших учебных заведениях. Акцентировано внимание на проблемах современного дошкольного образования в Украине. Раскрыты дидактические основы гуманизации учебно-воспитательного процесса в школе средствами информационных технологий.

Наведено порівняльний аналіз основних систем органів тіла хребетних від риб до ссавців, розглянуто шляхи та закономірності їх еволюційних перебудов на різних етапах філогенезу. Висвітлено порівняльну анатомію як наукову й освітню дисципліну. Наведено теорію зародкових листів. Розкрито функціональне значення зовнішніх покривів тіла хордових, зокрема, ланцетника, риб, земноводних або амфібій, рептилій, птахів, ссавців. Розглянуто скелет як опорно-рухову систему, описано його види (зовнішній, внутрішній, соматичний, вісцеральний). Охарактеризовано м'язову систему, наведено класифікацію та гомологізацію м'язів.

Приведен сравнительный анализ основных систем органов тела позвоночных от рыб до млекопитающих, рассмотрены пути и закономерности их эволюционных перестроек на разных этапах филогенеза. Освещена сравнительная анатомия как научная и образовательная дисциплина. Приведена теория зародышевых листьев. Раскрыто функциональное значение внешних покровов тела хордовых, в частности, ланцетника, рыб, земноводных или амфибий, рептилий, птиц, млекопитающих. Рассмотрен скелет как опорно-двигательная система, описаны его виды (внешний, внутренний, соматический, висцеральный). Охарактеризована мышечная система, приведена классификация и гомологизация мышц.

Висвітлено становлення та розвиток науки у вищій школі в Україні. Розкрито зміст і напрями реалізації завдань науково-дослідної роботи у вищих навчальних закладах на різних етапах її розвитку. Описано особливості організації науково-дослідної роботи викладачів і студентів у ХІХ ст. Проаналізовано досвід використання прогресивних ідей щодо організації науково-дослідної роботи Харківського державного педагогічного університету ім. Г.С.Сковороди.

Викладено лекційний курс з теорії рядів і застосовано наведену теорію до наближених числових обчислень, наближеного інтегрування диференціальних рівнянь, обчислення похідних, границь та інтегралів. Висвітлено поняття числових, функціональних рядів і ряду Тейлора.

Розглянуто предмет, завдання та структуру філософії виховання, викладено способи та стилі педагогічного філосування. Висвітлено особливості становлення класичної філософії виховання, а також західноєвропейської, зокрема, посткласичної, сучасної західної філософсько-педагогічної антропології, релігійних і футорологічних концепцій. Розглянуто сучасну американську філософію виховання, зокрема, прагматизму, біхевіоризму та необіхевіоризму, філософсько-антропологічні та психоаналітичні концепції виховання. Описано особливості розвитку російських немарксистських філософських концепцій виховання (другої половини ХІХ - початку ХХ ст.), зокрема, В.Соловйова, В.Розанова, І.О.Ільїна. Висвітлено проблеми української філософії виховання від зародження Київської Русі до сьогодення.

Рассмотрены предмет, задания и структуру философии воспитания, изложены способы и стили педагогического воспитания. Освещены особенности становления классической философии воспитания, а также западноевропейской, в частности, постклассической, современной западной философско-педагогической антропологии, религиозных и футорологических концепций. Рассмотрена современная американская философия воспитания, в частности, прагматизма, бихевиоризма и необихеовиоризма, философско-антропологические и психоаналитические концепции воспитания. Описаны особенности развития российских немарксистских философских концепций воспитания (вторая половина ХІХ - начало ХХ ст.), в частности, В.Соловьева, В.Розанова, И.О.Ильина. Освещены проблемы украинской философии воспитания от зарождения Киевской Руси до настоящего времени.

Висвітлено питання біології, екології тварин та рослин, методику контролю стану навколишнього середовища, досліджено вплив екологічних факторів на здоров'я людини. Проаналізовано вплив марганцю, селену і токоферолу як складових частин антиоксидантної системи організму на обмін речовин у курей. Розглянуто методи концентрування суспензії первинних статевих клітин курей. Розкрито теоретичні питання ентомобіоіндикації. Проведено оцінку гемодинаміки як важливого показника стану здоров'я школярів з вадами слуху.

Освещены вопросы биологии, экологии животных и растений, методики контроля состояния окружающей среды, влияния экологических факторов на здоровье человека. Проанализировано влияние марганца, селена и токоферола как составляющих антиоксидантной системы организма на обмен веществ у кур. Рассмотрены методы концентрирования суспензии первичных половых клеток кур. Раскрыты теоретические основы энтомобиоиндикации. Проведена оценка гемодинамики как важного показателя состояния здоровья слабослышащих учеников.

Розглянуто питання біології та екології тварин, рослин, валеології, методи контролю стану навколишнього середовища. Описано прийоми підвищення ефективності та небезпечності інсектицидів різних груп. Проаналізовано вплив специфічних та неспецифічних інгібіторів на транспорт аніонів в еритроцитах людини, вікові та статеві зміни вмісту жиророзчинних вітамінів - антиоксидантів у печінці та крові морських свинок. Висвітлено репродуктивні особливості сосни жовтої за умов інтродукції. Викладено концептуальні, методичні та практичні аспекти роботи шкільної валеологічної служби, виховання дітей та молоді у позашкільних закладах. Наведено результати дослідження динаміки пізнавальної активності школярів.

Рассмотрены вопросы биологии и экологии животных, растений, валеологии, методы контроля состояния окружающей среды. Описаны приемы повышения эффективности и опасности инсектицидов разных групп. Проанализировано влияние специфических и неспецифических ингибиторов на транспорт анионов в эритроцитах человека, возрастные и половые изменения содержания жирорастворимых витаминов - антиоксидантов в печени и крови морских свинок. Освещены репродуктивные особенности сосны желтой в условиях интродукции. Изложены концептуальные, методические и практические аспекты работы школьной валеологической службы, воспитания детей и молодежи во внешкольных заведениях. Приведены результаты исследования динамики познавательной активности школьников.

Розглянуто загальні питання естетичної підготовки вчителя на педагогічних курсах Слобожанщини кінця ХІХ - початку ХХ ст., питання громадянської освіти і виховання у діяльності студентських організацій педагогічних вузів України у 1917 - 1932 рр. Розкрито деякі аспекти виховання громадянської свідомості школярів. Висвітлено проблеми навчання молодших школярів у літературній спадщині Б.Грінченка. Описано особливості особистісно-орієнтованого спілкування у початковій школі. Проаналізовано роль правової культури особистості в щоденному житті та роль естетичного смаку у процесі формування особистості молодої людини.

Рассмотрены общие вопросы эстетической подготовки учителя на педагогических курсах Слобожанщины конца ХІХ - начала ХХ вв., вопросы общественного образования и воспитания в деятельности студенческих организаций педагогических вузов Украины в 1917 - 1932-х гг. Раскрыты некоторые аспекты воспитания общественного сознания школьников. Освещены проблемы обучения младших школьников в литературном наследии Б.Гринченка. Описаны особенности личностно-ориентированного общения в начальной школе. Проанализированы роль правовой культуры личности в ежедневной жизни, а также роль эстетического вкуса в процессе формирования личности молодого человека.

Висвітлено історію освіти та виховання з позицій соціокультурного підходу, зокрема, їх виникнення в світовій суспільній цивілізації. Розглянуто педагогіку в епоху Середньовіччя та Відродження, Нового часу та Просвітництва, кінця XVIII - початку ХХ ст., сучасну освіту у найрозвиненіших країнах світу. Значну увагу приділено ідеям національної освіти та виховання в Україні у другій половині ХІХ ст., педагогіці етапів УНР і національного комуністичного відродження 1920-х рр., радянського періоду 1920 - 1980-х рр., педагогічним системам А.Макаренка, В.Сухомлинського. Запропоновано систему практичних, проблемних і творчих завдань та тестів для самоконтролю.

Освещена история образования и воспитания с позиций социокультурного подхода, в частности, их возникновение в мировой общественной цивилизации. Рассмотрено педагогику в эпоху Средневековья и Возрождения, Нового времени и Просвещения, конца XVIII - начала ХХ ст., современное образование в развитых странах мира. Значительное внимание уделено идеям национального образования и воспитания в Украине во второй половине ХІХ в., педагогике этапов УНР и национального коммунистического возрождения 1920-х гг., советского периода в 1920 - 1980-е гг., педагогическим системам А.Макаренка, В.Сухомлинского. Предложена система практических, проблемных и творческих заданий и тестов для самоконтроля.